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La cualidad interdisciplinar de la educación artística en el aula de primaria. Una experiencia con la metodología por proyectos

2014

Este trabajo muestra la aplicación de la metodología de trabajo por proyectos en el aula de primaria, a través de la asignatura Propuestas Didácticas en Educación Artística, del tercer curso de Grado de Maestro en Educación Primaria en la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Descripción de la asignatura y sus principales características así como las actividades de aprendizaje utilizadas y los criterios de evaluación y calificación

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASEducación artística:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Educación primariaInterdisciplinariedadMetodología por proyectos:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA
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Metodología por proyectos en el aula de infantil con alumnado de grado de maestro

2013

El presente capítulo aborda una experiencia de trabajo por proyectos en la asignatura Taller multidisciplinar de proyectos de expresión musical, plástica y corporal, impartida en el Grado de Maestro/a en Educación Infantil, el curso 2011-2012 y desarrollada en la Facultat de Magisteri (Universitat de València). Se describen las metodologías docentes y los recursos de aprendizaje que se utilizaron. Respecto a la metodología se pretendió una intervención activa y cooperativa para abordar propuestas conjuntas que pudiesen funcionar en el aula de Educación Infantil. El hecho de que la asignatura tuviera carácter multidisciplinar ayudó a combinar diferentes áreas de conocimiento y no sólo conver…

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